O mundo de Rafinha: globalização e tecnologia

O vídeo "O mundo de Rafinha" mostra a dependência da tecnologia. Hoje tudo é mais fácil e prático, mas a tecnologia produz mudanças nos costumes e hábitos sociais. Com certeza, há alguns anos, as pessoas não passavam horas na frente do computador, navegavam pela internet ou faziam uso abusivo de telefones celulares. Com o passar dos anos, a tecnologia foi se tornando cada vez mais acessível e não era mais considerada um "objeto de trabalho", mas sim, um sinônimo de conforto.

Cada vez mais cedo, os jovens, ou até mesmo as crianças começam a ter contato com o mundo tecnológico, eles têm jogos, celulares, blog, sites de relacionamento, dentre outros recursos. Mas, será que não estão virando viciadas em tecnologia? Com todo conforto que ela trouxe, muitas pessoas já não conseguem ficar longe dela, principalmente os jovens. Muitos não conseguem ficar um dia sequer ser acessar seu Orkut, ou então assistir os vídeos do Youtube. Hábitos como o da leitura têm sido deixados de lado, adolescentes mantém pouco contato com os familiares, pois o mundo da internet é mais interessante para eles.

Tecnologia traz conforto e comodidade, mas deve ser usada com moderação, porque senão nos tornaremos "escravos da tecnologia" e ao invés de nos beneficiar, seremos prejudicados.

Escola Técnica da Universidade Federal do Paraná

A história da Escola Técnica da UFPR é ainda mais antiga que a da Universidade mais antiga do Brasil - a UFPR - fundada em 1912 com o nome de Universidade do Paraná. Tendo como primeiros cursos: direito, odontologia, engenharia, farmácia e medicina. A UFPR funcionou como Faculdades isoladas até 1946 e foi federalizada em 1950, passando a ser uma instituição pública e a oferecer ensino gratuito.
A Escola Técnica da Universidade Federal do Paraná, foi criada em 1869 e pertencia à antiga Colônia Alemã de Curitiba; seus fundadores Gottlieb Mueller e Augusto Gaertner eram sócios do Verien Deutsche Shule. Até 1914, o estabelecimento chamou-se Escola Alemã, depois Colégio Progresso.
Em 1941, a então Academia Comercial Progresso, foi adquirida pela Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná, sendo autorizada a funcionar sob a denominação Escola Técnica de Comércio anexa à Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná.
Em 22 de janeiro de 1974, o Conselho Universitário decidiu integrá-la a UFPR como órgão suplementar e a partir de 1986, ela passou a ser denominada Escola Técnica de Comércio da Universidade Federal do Paraná.
A partir de 14 de dezembro de 1990, ao aprovar a reorganização administrativa da UFPR, o Conselho Universitário alterou a sua denominação para Escola Técnica da Universidade Federal do Paraná, vinculando-a à Pró-Reitoria de Graduação e em novembro de 1997, por decisão deste mesmo conselho foi classificada como unidade da UFPR.

http://www.et.ufpr.br/

Escola Alemã/Colégio Progresso

Ao lado da praça 19 de dezembro, estava localizada a Escola Alemã/Colégio Progresso, mais conhecida como Deutsche Schule e considerada, a mais antiga escola de Curitiba. Muitas crianças de ascendência germânica eram matrcilaudas nas escolas particulares da colônia alemã, escolhidas pelos pais de acordo com sua religião. Os evengélicos-luteranos davam preferência à Escola Alemã que muitos haviam frequentado. Foi no ano de 1869 que a Deutsche Schule foi criada, com o objetivo de mantes na futuras gerações os costumes e a língua de seus antepassados. Nos primeiros anos de sua existência, a escola criada pela Comunidade Evangélica de Curitiba funcionou de maneira irregular e em locais improvisados, principalmente na casa do pastor e na Igreja. O número crescente de matrículas exigia um local com um melhor espaço físico, e que oferecesse condições para a prática do ensino. Em julho de 1892, a escola desvinculou-se da Igreja e passou a ser administrada por um asociedade de ensino, a Verein Deutsche Schule.

Durante a Segunda Guerra Mundia, a Escola Alemã foi totalmente depredada. Terminando o conflito, a comunidade germânica custeou os reparos e solicitou a reabertura do colégio. Em outubro de 1919, quando a solicitação foi aceita, o número de matrículas havia diminuído consideravelmente, pois muitos de seus alunos já tinham ingressado em outras escolas. Em 1929, a Escola Alemã/Colégio Progresso tentava superas as dificuldades e se dar a ver como ums instituição que desempenhava uma nobre missão preservanso suas tradições para as futuras gerações. Adquiria um conjunto de treze lotes próximos à sede, cujo espaço era usado para práticas esportivas, e criara o curso ginasial totalmente em português, sendo a primeira escola "alemã" a conseguira tal autorização no Brasil.

No que se refere ao material didático-pedagógico, a escola dispunha de amplos recursos, incluindo o audiovisual (projetores cinematográficos). Em 1930 a Escola Alemã/Colégio Progresso, o ensino era ofertado de maneira diferente das outras escolas. Pela manhã era ofertado um curso em língua alemã, e a tarde, o mesmo espaço era ocupado pelo ginásio, dirigido pelo professor Fernando Moreira.

Com o passar dos anos, a legislação foi impondo limites e exigindo o ensino na língua nacional. A Escola Alemã foi obrigada a reformular suas práticas escolares, caracterizadas até então pela manutenção da cultura alemã. Mesmo que alguma readaptações tivessem sido realizadas nesse sentido, ela desestruturou-se. No desenrolar deste processo, ela foi desapropriada e seu edífico escolar foi demolido, na primeira metade da década de 1940.

Tecnologia

A tecnologia tem seus lados positivos e negativos. Ele pode ser usada tanto para o bem quanto para o mal, um exemplo disso são as armas nucleares que a a cada dia estão mais potentes e com maior poder de destruição, isso aterroriza muitos países, que a qualquer momento estão sujeitos a um ataque nuclear.


Ela também tem seus lados bons, através dela a cura de diversas doenças puderam ser encontradas, doenças que antes eram consideradas inucráveis, hoje possuem tratamento e até mesmo a cura. A tecnologia pode ser considerada sinônimo de conforto, mas ela não deve ser utilizada exageradamente, pois muitas pessoas se tornam "escravas da tecnologia", um exmplo disso são os jovens que muitas vezes ficam horas na internet e não podem ficar um dia sem o video-game, este tipo de comportamento é extramente prejudicial, poi muito deles não se preocupam com as atividades do dia-a-dia, como por exmplo, estudar.



Essa ferramenta chamada tecnologia é muito útil, pois traz conforto e praticidade às nossas vidas, no entanto ela deve ser usada com moderção.

Inovação tecnológica: câmeras fotográficas

A fotografia passou a existir a partir de 1826 através de combinação entre máquina obscura e material sensível à luz, desta forma outros materiais sensíveis foram descobertos e conseguiu-se fixar o processo. No ano seguinte com a invenção do primeiro estúdio fotográfico surgiua primeira fotografia colorida, com o passa dos anos, as máquinas fotográficas passaram a se tornar cada vez mais comuns em nossas casas

A pessoa que deu o primeiro passo na invenção das máquinas fotográficas foi Leonardo da Vinci, o criador da câmera obscura, que era feita de uma caixa de papelão com um orifício em um de seus lados.

A cada década, as máquinas foram se tornando mais arrojada e com imagem cada vez melhor. Em 1949, surgiu a primeira camêra digital isntantânea, a Polaroid e em 1990 surgiu a primeira camêra digital.

Ainda hoje a tecnologia não para de aumentar, e o tamanho dessas câmera diminui a cada lançamento, melhor para os consumidores que podem usufruir da potentes máquinas fotográficas de hoje.

Blogs Educativos

Os Blogs educativos são ferramentas muito úteis para a integração entre alunos e professores, nesses blogs os alunos podem interagir com colegas e com professores, de uma maneira fácil e rápida. Como a maioria dos alunos já é familiarizada com utilização da internet, o uso desses blogs se torna uma maneira mais cômoda de de expor suas idéias aos seu colegas e professores.
Os blogs educativos têm diversas vantagens, uma delas é o compartilhamento de idéias entre os alunos, já que as idéias são somadas umas, as outras sem a necessidade de se estar no ambiente escolar. Outro bom motivo para adotar essa técnica extracurricular é na hora do professor realizar a avaliação dos alunos, que se é muito mais fácil do que passar horas corrigindo trabalhos manuscritos. Os blogs também possibilitam a integração entre diversas disciplinas, já que assuntos multidisciplinares podem ser discutidos num mesmo lugar.
Sendo assim, pode-se concluir que os bolgs educativos são uma maneira de unir o útil ao agradável, e que traz benefícios aos professores e alunos.